Thursday, 25 July 2024

class 9th Beehive→The Fun they had (Isaac Asimov) Shree Ashraf Ali Noori Islamia School Rarua




         Shree Ashraf Ali Noori Islamia school 
                               Rarua 
Class:9th
By Shakiluddin Ansari  


  Beehive 
……………………………………………………..

1.Chapter -The Fun They had
(Isaac Asimov)

NCERT Exercise

1. Answer these questions in a few words or a couple of sentences each:


Question 1. How old are Margie and Tommy?
Answer: Margie is eleven and Tommy is thirteen years old. 

Question 2. What did Margie write in her diary ?
Answer: On the page headed 17 May 2157, she wrote. "Today Tommy found a real book!”

Question 3. Had Margie ever seen a book before?
Answer: No, Margie had never seen a book before.

Question 4. What things about the book did she find strange? 
Answer: Margie found it strange that the words printed on a book stood still instead of moving the way they did on a screen. She also found it odd that the words on a page always remained the same as the first time they were read. Besides, the idea that someone would write a book about schools was itself strange for Margie.

Question 5. What do you think a telebook is?
Answer: A telebook is a book that can be read on screen. Words move on the screen for the readers to read.


Question 6. Where was Margie's school? Did she have any classmates?
Answer: Margie's school was next to her bedroom. No, she did not have any classmates.

Question 7.What subjects did Margie and Tommy learn?
Answer:Margie studied Geography as well as Mathematics. Tommy was taught both history and mathematics. Back then, a school was a separate structure where all the children of the same age studied together.

……………………………………………………..
II. Answer the following with reference to the story:

1Question. “I wouldn’t throw it away.” 

 i Who says these words?
Answer.Tommy says these words to Margie.

 ii What does ‘it’ refer to?
Answer . It refers to the television screen on which over a million books were available. 

 iii What is it being compared with by the speaker?
Answer. The television screen is being compared to real printed books of earlier times by Tommy.He finds printed books a waste to be thrown away after reading whereas his telebooks are really useful and neednt to be thrown away.

2.Question Sure they had a teacher, but it wasn’t a regular teacher. It was a man.”

(i) Who does ‘they’ refer to?
Answer.They refer to the students who studied in the old kind of schools centuries before the time the story is set in.

(ii) What does ‘regular’ mean here?
Answer.Here, ‘regular’ refers to the mechanical teachers that Tommy and Margie had.

(iii) What is it contrasted with?
Answer.The mechanical teacher is contrasted with the teacher of the earlier times, who was a human being.


……………………………………………….
III. Answer each of these questions in a short paragraph (about 30 words):

1 Question. What kind of teachers did Margie and Tommy have?
Answer. Margie and Tommy had mechanical teachers. The mechanical teachers had big screens on which all the lessons were shown and questions were asked. The children were taught through computer and television screens. They did not have humans as teachers.

2 Question. Why did Margie's mother send for the County Inspector ?
Answer. Margie's mother sent for the County Inspector because the mechanical teacher was not functioning efficiently. It had been giving her test after test in geography and she had been doing worse and worse.

3 Question. What did he do?
Answer. The County Inspector smiled at Margie and gave her an apple. He took the mechanical teacher apart from her. Then he fixed the mechanical teacher. He told Margie’s mother that the geography sector of the mechanical teacher was geared a little too quick and that he has slowed it up to an average ten-year level.

4 Question. Why was Margie doing badly in geography? What did the County Inspector do to help her?
Answer. Margie was doing badly in geography because the questions that were displayed on the screen of the mechanical teacher were too quick for her age.
The County Inspector slowed its speed to an average ten-year level so that Margie would be able to perform satisfactorily.

5 Question. What had once happened to Tommy's teacher ?
Answer. Tommy’s teacher was taken away for nearly a month because the history sector had blanked out completely. So, Tommy had nothing to do during that period. He only relaxed and enjoyed

6 Question. Did Margie have regular days and hours for school? If so, why?
Answer. Yes, Margie had regular days and hours for school because her mother said little girls learned better if they learned at regular hours.

7 Question. How does Tommy describe the old kind of school?
Answer. Tommy says that the old schools were different. They had a special building and all the kids went there to study. They laughed and shouted in the schoolyard. They enjoyed time together and learned lessons together in a classroom.


8. How does he describe the old kind of teachers?
Answer. Earlier, the teachers were not mechanical teachers, they taught the children in a special building where all the children went to learn. They asked questions and gave them home work.

………………………………………………….

IV. Answer each of these questions in two or three paragraphs (100-150 words):

1 Question. What are the main features of the mechanical teachers and the schoolrooms that Margie and Tommy have in the story ?
Answer.Margie and Tommy have mechanical teachers. They need not go to school for getting a formal education. The mechanical teacher is placed in one of the rooms of the house and they can get the knowledge of various subjects individually from the mechanical teacher. They don't have such classrooms where students sit together. They study from the tele books. So they don't require books and exercise books. The examination system is very different. They do homework in a different way. Margie has to write them out in a punch code. She learnt it when she was six years old. So the system of their education is technologically advanced and not based on printed books.

2 Question. Why did Margie hate school? Why did she think the old kind of school must have been fun?
Answer. Margie hated her school because she had a mechanical teacher. It was in her house. She was supposed to sit in that room alone to complete her home task or assignments. The part Margie hated most was the slot where she had to put homework and test papers. She thought that the old schools must have been fun because the students used to sit together in the classroom. They enjoyed, laughed and shouted in the schoolyard. Children needed company to enhance their skills. If they are isolated, they get depressed and dejected.

3 Question. Do you agree with Margie that schools today are more fun than the school in the story? Give reasons for your answer.
Answer. There is no doubt that today's schools are more funny than the future school discussed in the story. This school has nothing but a mechanical teacher with no emotions and sentiments. It does not have the ability to understand the psychology of a child. Moreover, it guides a pupil according to its adjusted modes. But today's schools work for the overall development of a child. They learn the same thing. The teachers are real human beings. They learn how to adapt themselves to the new surroundings and cope with the strangers. The students sit and learn together. These activities don't give vent to the feelings of depression, alienation and segregation.

………………………………………………….
Question 1.
Find the sentences in the lesson which match adverbs given in the box below,
Answer: ↓
awfully→ … and it was awfully funny… (para 1)

sorrowfully→ … until her mother had shaken her head sorrowfully… (para 3)

completely→… the history sector had blanked out completely (para 5)

loftily He added loftily→… (para 6)

carefully→ … pronouncing the word carefully,… (para 6)

differently→ … each kid has to be taught differently, (para 8)

Question 2.Now use these adverbs to fill in the blanks in the sentences below
Answer ↓
1.carefully
2.loftily
3.differently
4.sorrowfully
5.completely
6.nonchalantly
7.awfully
8.quickly

Question 3. Make adverbs from these adjectives
Answer ↓

1.angry — angrily
2.happy — happily
3.merry — merrily
4.sleepy — sleepily
5.easy — easily
6.noisy — noisily
7.tidy — tidily
8.gloomy — gloomily

Question 1.
Complete the following conditional sentences. Use the correct form of the verb.

Answers:

1.If I don’t go to Anu’s party tonight, she will get annoyed.

2.If you don’t telephone the hotel to order food, you will miss your evening meal.

3.Unless you promise to write back, I shall keep requesting you.

4. If she does not play any games, she will become lethargic and unfit.

5.Unless that little bird flies away quickly, the cat will pounce on it.


Writing, page 10
 Answer ↓
516, Sec. 15
Panipat
11 Oct, 20XX
M/s, Mindfame Private Ltd.
1632, Asaf Ali Road New Delhi

Sub: Request for the new volume of Isaac Asimov’s short stories.

Sir,

I just came to know that a new revised volume of Isaac Asimov’s short stories has just been released. I will be very grateful if you send one set of this volume as early as possible at my mailing address.

Yours faithfully,
Rahim Khan



 ๐ŸŒฟComplete work ๐ŸŒฟ
Shakiluddin Ansari 
https://docs.google.com/document/d/1t_ssF9iPGpQfg3Yiq6heI46FGTwjnjBG0GKLtbUoQEE/edit?usp=drivesdk

Tuesday, 23 April 2024

Biography Ashraf Ali

yah baat hai lagabhag 1980 kee jab rarua ke andar koee padhaee ka khaas vajood nahin tha. use samay ek aisa vyakti baahar nikal baahar nikaal kar aaya. jo is samay rarua mein padhe likhe hain vah unakee hee vajah se padhe likhe hain. kyonki unhonne padhaee kee ahamiyat bataee hai is gaanv ke andar ,jinaka naam hai asharaph alee ansaaree ,aapakee paidaish 12 aktoobar 1945 mein huee thee rarua mein jila shaahajahaampur . aapaka vaalid ka naam buddha ansaaree tha. aapakee maan ka naam akhtaree begam tha. inhonne apane lafzon mein apana bayaan bataaya hai. jab inhonne shuruaatee padhaee apane ghar aur aas-pados ke gharon se kee thee. phir kaksha 6 se aur kaksha 8 tak inhonne naahil padhaee kee hai jo lagabhag 9 kilomeetar hai rarua se aapane bataaya hai ki 1971 mein jab yah naahil padhane jaaya karate the. tab yah use taim savaaree ka koee intajaam nahin tha jyaada motarasaikil saikil yah cheej use taim aam nahin thee aur yah subah 4:00 baje uthakar lagabhag 5:00 baje apane ghar se nikal jaate the aur 7:00 tak yah apane skool pahuncha karate the. aur yah 9 kilomeetar ka saphar hamesha paidal kiya karate the padhaee kee khaatir yah hamesha paidal jaaya karate the. aap bataate hain ki jab yah skool mein padhane jaaya karate the to yah ek vaahid muslim bachche the jo yah akele padhane jaaya karate the. hai inhonne apanee naahil se pooree padhaee mukammal karake yaanee aath tak puree kee baad mein yah shaahajahaampur gae. vahaan par inhonne jaamiya mein daakhila liya. kaksha navamee aur kaksha dasaveen jaamiya se kee thee. dasaveen kee pareeksha kisee beemaaree ke kaaran inhonne nahin de paee usake baad unakee padhaee chhoot gaee. isake baad yah apane gaanv rarua mein vaapas aa gae. phir apane gaanv mein kapadon ka vyaapaar kya karate the. aap bataate hain ki aapane kabhee bhee pheree nahin lagaee aap hamesha ghar ke andar hee sab apana kapada bech diya karate the itanee inakee bikree hua karatee thee. kuchh samay ke baad rojaana kee tarah aap hamesha masjid mein namaaj padhane jaaya karate the ek din vo aaya. jisase rarua ke andar padhaee ka ek kraanti paida huee. kyonki musalamaan mein koee padha likha to tha nahin to kuchh logon ne aapase mashavara kiya ki aap madarase mein bachchon ko padhane lage. aapane kaha ki main bachchon ko padha doonga lekin aap mujhe nikalana mat. logon ne kaha theek hai. madarasa mein padhaee achchhee tareeke se chaaloo kar dee gaee aapane khoob lagan se padhaaya aur khoob saare bachche aaya karate the aise aise kaaphee samay beet gaya baat kuchh dinon ke baad ek aisee bigadee huee laharaee gaee ke logon ko yah dar lagane laga ki yah apane ghar se kaaphee ameer hain aur yahaan se bhee kaaphee paisa kamaane lage hain kyon na ki inhen hata diya jae. phir kuchh samay ke baad aisa hee din aa gaya aapako 1984 agast ka din bhaaree barasaat mein aap bataate hain mujhe vahaan se nikaal diya. poore gaanv mein yah baat phail gaee aap kaaphee dipreshan mein rahe kaaphee din ke baad unake do bade bhaee the inhonne aapakee kaaphee madad kee aur unakee gaanv ke kareeb mein ek jameen thee jahaan par bagiya taip kee thee. aapane vahaan par chhappar vagaira daalakar bachchon ko padhana shuroo kar diya. kuchh samay ke baad aap aise hee lokal mein padhaate rahe. aur 1998 mein aapako maanyata praapt ho gaee aur phir inhonne apana skool ka naam rakha "shree asharaph alee nooree islaamiya uchchatar maadhyamik vidyaalay" ek baatacheet ke dauraan aapane bataaya kisee shakhs ne aapase poochha ki aapane apane naam se kyon rakha to aapane bataaya ki main apane naam se isalie rakha kyonki koee samay aisa tha jahaan par main padaata tha aur vahaan par mera naam nahin tha. to isalie inhonne apana naam skool mein rakha hai aur nooree isalie rakha hai aap bataate hain ki mere peer murshid barelee ke koee peer the unake naam se "nooree" lagaaya. skool ke naam ke andar islaamiya isalie lagaaya hai. yah mere islaam ko riprejent karata hai. aapaka kahana yah hai ki jab 1984 mein ek bhee ladakee nahin padee huee thee mainne itanee saaree ladakiyon ko padha diya jisase gaanv vaale apanee ladakiyon kee shaadee karate hain padhaee kee vajah se apana sar jhukaana padata tha ab is taim to seena thok ke kahate hain ki meree ladakee bhee padee huee hai. daada yah chaahate the ki sabhee log padh likhakar tarakkee karen. aapaka nikanem daada hai jo poore gaanv ke naam se mashahoor hai. aapane bataaya ki jab 1981 se aur 84 ke beech mein jo madarasa mein padhaaya karate the to jitane bhee vidyaarthee the unake sabhee ke daada laga karate the. vaheen se daada ka lakab mila aur hamesha daada ke naam se yah mashahoor ho gae.
เคฏเคน เคฌाเคค เคนै เคฒเค—เคญเค— 1980 เค•ी เคœเคฌ เคฐเคฐुเค† เค•े เค…ंเคฆเคฐ เค•ोเคˆ เคชเคข़ाเคˆ เค•ा เค–ाเคธ เคตเคœूเคฆ เคจเคนीं เคฅा। เค‰เคธे เคธเคฎเคฏ เคเค• เคเคธा เคต्เคฏเค•्เคคि เคฌाเคนเคฐ เคจिเค•เคฒ เคฌाเคนเคฐ เคจिเค•ाเคฒ เค•เคฐ เค†เคฏा। เคœो เค‡เคธ เคธเคฎเคฏ เคฐเคฐुเค† เคฎें เคชเคข़े เคฒिเค–े เคนैं เคตเคน เค‰เคจเค•ी เคนी เคตเคœเคน เคธे เคชเคข़े เคฒिเค–े เคนैं। เค•्เคฏोंเค•ि เค‰เคจ्เคนोंเคจे เคชเคข़ाเคˆ เค•ी เค…เคนเคฎिเคฏเคค เคฌเคคाเคˆ เคนै เค‡เคธ เค—ांเคต เค•े เค…ंเคฆเคฐ ,เคœिเคจเค•ा เคจाเคฎ เคนै เค…เคถเคฐเคซ เค…เคฒी เค…ंเคธाเคฐी ,เค†เคชเค•ी เคชैเคฆाเค‡เคถ 12 เค…เค•्เคŸूเคฌเคฐ 1945 เคฎें เคนुเคˆ เคฅी เคฐเคฐुเค† เคฎें เคœिเคฒा เคถाเคนเคœเคนांเคชुเคฐ । เค†เคชเค•ा เคตाเคฒिเคฆ เค•ा เคจाเคฎ เคฌुเคฆ्เคงा เค…ंเคธाเคฐी เคฅा। เค†เคชเค•ी เคฎां เค•ा เคจाเคฎ เค…เค–़्เคคเคฐी เคฌेเค—เคฎ เคฅा। เค‡เคจ्เคนोंเคจे เค…เคชเคจे เคฒเคซ़्เคœ़ों เคฎें เค…เคชเคจा เคฌเคฏाเคจ เคฌเคคाเคฏा เคนै। เคœเคฌ เค‡เคจ्เคนोंเคจे เคถुเคฐुเค†เคคी เคชเคข़ाเคˆ เค…เคชเคจे เค˜เคฐ เค”เคฐ เค†เคธ-เคชเคก़ोเคธ เค•े เค˜เคฐों เคธे เค•ी เคฅी। เคซिเคฐ เค•เค•्เคทा 6 เคธे เค”เคฐ เค•เค•्เคทा 8 เคคเค• เค‡เคจ्เคนोंเคจे เคจाเคนिเคฒ เคชเคข़ाเคˆ เค•ी เคนै เคœो เคฒเค—เคญเค— 9 เค•िเคฒोเคฎीเคŸเคฐ เคนै เคฐเคฐुเค† เคธे เค†เคชเคจे เคฌเคคाเคฏा เคนै เค•ि 1971 เคฎें เคœเคฌ เคฏเคน เคจाเคนिเคฒ เคชเคข़เคจे เคœाเคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे। เคคเคฌ เคฏเคน เค‰เคธे เคŸाเค‡เคฎ เคธเคตाเคฐी เค•ा เค•ोเคˆ เค‡ंเคคเคœाเคฎ เคจเคนीं เคฅा เคœ्เคฏाเคฆा เคฎोเคŸเคฐเคธाเค‡เค•िเคฒ เคธाเค‡เค•िเคฒ เคฏเคน เคšीเคœ เค‰เคธे เคŸाเค‡เคฎ เค†เคฎ เคจเคนीं เคฅी เค”เคฐ เคฏเคน เคธुเคฌเคน 4:00 เคฌเคœे เค‰เค เค•เคฐ เคฒเค—เคญเค— 5:00 เคฌเคœे เค…เคชเคจे เค˜เคฐ เคธे เคจिเค•เคฒ เคœाเคคे เคฅे เค”เคฐ 7:00 เคคเค• เคฏเคน เค…เคชเคจे เคธ्เค•ूเคฒ เคชเคนुंเคšा เค•เคฐเคคे เคฅे। เค”เคฐ เคฏเคน 9 เค•िเคฒोเคฎीเคŸเคฐ เค•ा เคธเคซเคฐ เคนเคฎेเคถा เคชैเคฆเคฒ เค•िเคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे เคชเคข़ाเคˆ เค•ी เค–ाเคคिเคฐ เคฏเคน เคนเคฎेเคถा เคชैเคฆเคฒ เคœाเคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे। เค†เคช เคฌเคคाเคคे เคนैं เค•ि เคœเคฌ เคฏเคน เคธ्เค•ूเคฒ เคฎें เคชเคข़เคจे เคœाเคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे เคคो เคฏเคน เคเค• เคตाเคนिเคฆ เคฎुเคธ्เคฒिเคฎ เคฌเคš्เคšे เคฅे เคœो เคฏเคน เค…เค•ेเคฒे เคชเคข़เคจे เคœाเคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे। เคนै เค‡เคจ्เคนोंเคจे เค…เคชเคจी เคจाเคนिเคฒ เคธे เคชूเคฐी เคชเคข़ाเคˆ เคฎुเค•เคฎ्เคฎเคฒ เค•เคฐเค•े เคฏाเคจी เค†เค   เคคเค• เคชुเคฐी เค•ी เคฌाเคฆ เคฎें เคฏเคน เคถाเคนเคœเคนांเคชुเคฐ เค—เค। เคตเคนां เคชเคฐ เค‡เคจ्เคนोंเคจे เคœाเคฎिเคฏा เคฎें เคฆाเค–िเคฒा เคฒिเคฏा। เค•เค•्เคทा เคจเคตเคฎी เค”เคฐ เค•เค•्เคทा เคฆเคธเคตीं เคœाเคฎिเคฏा เคธे เค•ी เคฅी। เคฆเคธเคตीं เค•ी เคชเคฐीเค•्เคทा เค•िเคธी เคฌीเคฎाเคฐी เค•े เค•ाเคฐเคฃ เค‡เคจ्เคนोंเคจे เคจเคนीं เคฆे เคชाเคˆ เค‰เคธเค•े เคฌाเคฆ เค‰เคจเค•ी เคชเคข़ाเคˆ เค›ूเคŸ เค—เคˆ। เค‡เคธเค•े เคฌाเคฆ เคฏเคน เค…เคชเคจे เค—ांเคต เคฐเคฐुเค† เคฎें เคตाเคชเคธ เค† เค—เค। เคซिเคฐ เค…เคชเคจे เค—ांเคต เคฎें เค•เคชเคก़ों เค•ा เคต्เคฏाเคชाเคฐ เค•्เคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे। เค†เคช เคฌเคคाเคคे เคนैं เค•ि เค†เคชเคจे เค•เคญी เคญी เคซेเคฐी เคจเคนीं เคฒเค—ाเคˆ เค†เคช เคนเคฎेเคถा เค˜เคฐ เค•े เค…ंเคฆเคฐ เคนी เคธเคฌ เค…เคชเคจा เค•เคชเคก़ा เคฌेเคš เคฆिเคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे เค‡เคคเคจी เค‡เคจเค•ी เคฌिเค•्เคฐी เคนुเค† เค•เคฐเคคी เคฅी। เค•ुเค› เคธเคฎเคฏ เค•े เคฌाเคฆ เคฐोเคœाเคจा เค•ी เคคเคฐเคน เค†เคช เคนเคฎेเคถा เคฎเคธ्เคœिเคฆ เคฎें เคจเคฎाเคœ เคชเคข़เคจे เคœाเคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे เคเค• เคฆिเคจ เคตो เค†เคฏा। เคœिเคธเคธे เคฐเคฐुเค† เค•े เค…ंเคฆเคฐ เคชเคข़ाเคˆ เค•ा เคเค• เค•्เคฐांเคคि เคชैเคฆा เคนुเคˆ। เค•्เคฏोंเค•ि เคฎुเคธเคฒเคฎाเคจ เคฎें เค•ोเคˆ เคชเคข़ा เคฒिเค–ा เคคो เคฅा เคจเคนीं เคคो เค•ुเค› เคฒोเค—ों เคจे เค†เคชเคธे เคฎเคถเคตเคฐा เค•िเคฏा เค•ि เค†เคช เคฎเคฆเคฐเคธे เคฎें เคฌเคš्เคšों เค•ो เคชเคข़เคจे เคฒเค—े। เค†เคชเคจे เค•เคนा เค•ि เคฎैं เคฌเคš्เคšों เค•ो เคชเคข़ा เคฆूंเค—ा เคฒेเค•िเคจ เค†เคช เคฎुเคे เคจिเค•เคฒเคจा เคฎเคค। เคฒोเค—ों เคจे เค•เคนा เค ीเค• เคนै। เคฎเคฆเคฐเคธा เคฎें เคชเคข़ाเคˆ เค…เคš्เค›ी เคคเคฐीเค•े เคธे เคšाเคฒू เค•เคฐ เคฆी เค—เคˆ เค†เคชเคจे เค–ूเคฌ เคฒเค—เคจ เคธे เคชเคข़ाเคฏा เค”เคฐ เค–ूเคฌ เคธाเคฐे เคฌเคš्เคšे เค†เคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे เคเคธे เคเคธे เค•ाเคซी เคธเคฎเคฏ เคฌीเคค เค—เคฏा เคฌाเคค เค•ुเค› เคฆिเคจों เค•े เคฌाเคฆ เคเค• เคเคธी เคฌिเค—เคก़ी เคนुเคˆ เคฒเคนเคฐाเคˆ เค—เคˆ เค•े เคฒोเค—ों เค•ो เคฏเคน เคกเคฐ เคฒเค—เคจे เคฒเค—ा เค•ि เคฏเคน เค…เคชเคจे เค˜เคฐ เคธे เค•ाเคซी เค…เคฎीเคฐ เคนैं เค”เคฐ เคฏเคนां เคธे เคญी เค•ाเคซी เคชैเคธा เค•เคฎाเคจे เคฒเค—े เคนैं เค•्เคฏों เคจा เค•ि เค‡เคจ्เคนें เคนเคŸा เคฆिเคฏा เคœाเค। เคซिเคฐ เค•ुเค› เคธเคฎเคฏ เค•े เคฌाเคฆ เคเคธा เคนी เคฆिเคจ เค† เค—เคฏा เค†เคชเค•ो 1984 เค…เค—เคธ्เคค เค•ा เคฆिเคจ เคญाเคฐी เคฌเคฐเคธाเคค เคฎें เค†เคช เคฌเคคाเคคे เคนैं เคฎुเคे เคตเคนां เคธे เคจिเค•ाเคฒ เคฆिเคฏा। เคชूเคฐे เค—ांเคต เคฎें เคฏเคน เคฌाเคค เคซैเคฒ เค—เคˆ เค†เคช เค•ाเคซी เคกिเคช्เคฐेเคถเคจ เคฎें เคฐเคนे เค•ाเคซी เคฆिเคจ เค•े เคฌाเคฆ เค‰เคจเค•े เคฆो เคฌเคก़े เคญाเคˆ เคฅे เค‡เคจ्เคนोंเคจे เค†เคชเค•ी เค•ाเคซी เคฎเคฆเคฆ เค•ी เค”เคฐ เค‰เคจเค•ी เค—ांเคต เค•े เค•เคฐीเคฌ เคฎें เคเค• เคœเคฎीเคจ เคฅी เคœเคนां เคชเคฐ เคฌเค—िเคฏा เคŸाเค‡เคช เค•ी เคฅी। เค†เคชเคจे เคตเคนां เคชเคฐ เค›เคช्เคชเคฐ เคตเค—ैเคฐा เคกाเคฒเค•เคฐ เคฌเคš्เคšों เค•ो เคชเคข़เคจा เคถुเคฐू เค•เคฐ เคฆिเคฏा। เค•ुเค› เคธเคฎเคฏ เค•े เคฌाเคฆ เค†เคช เคเคธे เคนी เคฒोเค•เคฒ เคฎें เคชเคขाเคคे เคฐเคนे। เค”เคฐ 1998 เคฎें เค†เคชเค•ो เคฎाเคจ्เคฏเคคा เคช्เคฐाเคช्เคค เคนो เค—เคˆ เค”เคฐ เคซिเคฐ เค‡เคจ्เคนोंเคจे เค…เคชเคจा เคธ्เค•ूเคฒ เค•ा เคจाเคฎ เคฐเค–ा "เคถ्เคฐी เค…เคถเคฐเคซ เค…เคฒी เคจूเคฐी เค‡เคธ्เคฒाเคฎिเคฏा เค‰เคš्เคšเคคเคฐ เคฎाเคง्เคฏเคฎिเค• เคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏ" เคเค• เคฌाเคคเคšीเคค เค•े เคฆौเคฐाเคจ เค†เคชเคจे เคฌเคคाเคฏा เค•िเคธी เคถเค–्เคธ เคจे เค†เคชเคธे เคชूเค›ा เค•ि เค†เคชเคจे เค…เคชเคจे เคจाเคฎ เคธे เค•्เคฏों เคฐเค–ा เคคो เค†เคชเคจे เคฌเคคाเคฏा เค•ि เคฎैं เค…เคชเคจे เคจाเคฎ เคธे เค‡เคธเคฒिเค เคฐเค–ा เค•्เคฏोंเค•ि เค•ोเคˆ เคธเคฎเคฏ เคเคธा เคฅा เคœเคนां เคชเคฐ เคฎैं เคชเคก़ाเคคा เคฅा เค”เคฐ เคตเคนां เคชเคฐ เคฎेเคฐा เคจाเคฎ เคจเคนीं เคฅा। เคคो เค‡เคธเคฒिเค เค‡เคจ्เคนोंเคจे เค…เคชเคจा เคจाเคฎ เคธ्เค•ूเคฒ เคฎें เคฐเค–ा เคนै เค”เคฐ เคจूเคฐी เค‡เคธเคฒिเค เคฐเค–ा เคนै เค†เคช เคฌเคคाเคคे เคนैं เค•ि เคฎेเคฐे เคชीเคฐ เคฎुเคฐ्เคถिเคฆ เคฌเคฐेเคฒी เค•े เค•ोเคˆ เคชीเคฐ เคฅे เค‰เคจเค•े เคจाเคฎ เคธे "เคจूเคฐी" เคฒเค—ाเคฏा। เคธ्เค•ूเคฒ เค•े เคจाเคฎ เค•े เค…ंเคฆเคฐ เค‡เคธ्เคฒाเคฎिเคฏा เค‡เคธเคฒिเค เคฒเค—ाเคฏा เคนै. เคฏเคน เคฎेเคฐे เค‡เคธ्เคฒाเคฎ เค•ो เคฐिเคช्เคฐेเคœेंเคŸ เค•เคฐเคคा เคนै. เค†เคชเค•ा เค•เคนเคจा เคฏเคน เคนै เค•ि เคœเคฌ 1984 เคฎें เคเค• เคญी เคฒเคก़เค•ी เคจเคนीं เคชเคก़ी เคนुเคˆ เคฅी เคฎैंเคจे เค‡เคคเคจी เคธाเคฐी เคฒเคก़เค•िเคฏों เค•ो เคชเคข़ा เคฆिเคฏा เคœिเคธเคธे เค—ांเคต เคตाเคฒे เค…เคชเคจी เคฒเคก़เค•िเคฏों เค•ी เคถाเคฆी เค•เคฐเคคे เคนैं เคชเคข़ाเคˆ เค•ी เคตเคœเคน เคธे เค…เคชเคจा เคธเคฐ เคुเค•ाเคจा เคชเคก़เคคा เคฅा เค…เคฌ เค‡เคธ เคŸाเค‡เคฎ เคคो เคธीเคจा เค ोเค• เค•े เค•เคนเคคे เคนैं เค•ि เคฎेเคฐी เคฒเคก़เค•ी เคญी เคชเคก़ी เคนुเคˆ เคนै। เคฆाเคฆा เคฏเคน เคšाเคนเคคे เคฅे เค•ि เคธเคญी เคฒोเค— เคชเคข़ เคฒिเค–เค•เคฐ เคคเคฐเค•्เค•ी เค•เคฐें। เค†เคชเค•ा เคจिเค•เคจेเคฎ เคฆाเคฆा เคนै เคœो เคชूเคฐे เค—ांเคต เค•े เคจाเคฎ เคธे เคฎเคถเคนूเคฐ เคนै। เค†เคชเคจे เคฌเคคाเคฏा เค•ि เคœเคฌ 1981 เคธे เค”เคฐ 84 เค•े เคฌीเคš เคฎें เคœो เคฎเคฆเคฐเคธा เคฎें เคชเคข़ाเคฏा เค•เคฐเคคे เคฅे เคคो เคœिเคคเคจे เคญी เคตिเคฆ्เคฏाเคฐ्เคฅी เคฅे เค‰เคจเค•े เคธเคญी เค•े เคฆाเคฆा เคฒเค—ा เค•เคฐเคคे เคฅे। เคตเคนीं เคธे เคฆाเคฆा เค•ा เคฒเค•เคฌ़ เคฎिเคฒा เค”เคฐ เคนเคฎेเคถा เคฆाเคฆा เค•े เคจाเคฎ เคธे เคฏเคน เคฎเคถเคนूเคฐ เคนो เค—เค।

 เค‡เคจเค•ी เคฌाเคฏोเค—्เคฐाเคซी เค”เคฐ เคญी เคฒिเค–ी เคœा เคฐเคนी เคนै เค…เคญी เคœाเคฐी เคนै
เค‡เคจเค•ी เคœीเคตเคจी เค…เคญी เคญी เคฒिเค–ी เคœा เคฐเคนी เคนै เค”เคฐ เค…เคญी เคญी เคช्เคฐเคšเคฒเคจ เคฎें เคนै।

เคฒेเค–เค• เค•ा เคจाเคฎ เคนै : เคถเค•ीเคฒुเคฆ्เคฆिเคจ เค…ंเคธाเคฐी 

Book

Author: Allama Ghulam Rasool Saeedi. Tibyan Ul Quran Mukammal Author : Shaikh Abdul Haque Mohaddis Dehelvi Book Of Name: Madarijun Nabuwat ...

Shakil Ansari